创新引领信息应用，创新提升服务品质

2012年08月12日 11:42:44 来源:鞍山市台安重点高中访问量：1880次

创新是学校信息化应用和管理服务提升品质的不竭的动力，信息中心在新的学年度将在学校的正确领导下，全面落实科学发展观，加快适应学校教育现代化迅速发展的需要，开拓进取，科学创新，努力实现构建数字化校园的目标，着力于全体师生信息素养的能力的提升，推进有效课堂教学策略研究。

紧紧围绕有效教学、创新服务、特色应用、实效培训和开展信息中心工作，突出了应用实效，使信息技术成为学校整体工作的有机组成部分。使我校教育信息化工作不论在技术开发应用还是教学科研方面都处于同类学校领先的地位。

一、树立“服务即工作”的理念和意识，推进科学管理和创新服务，提升信息化常规工作规范、有序，打造金牌服务。

1、科学管理：按照示范性高中和国家教育技术实验校的要求完善制度，严格实施部门工作标准、工作目标、岗位职责和工作流程。明确分工，强调协作，增强服务意识和团队意识，加强行为规范和考勤考核，注重常规管理工作的科学化和规范化。工作流程严格作到“布置—执行—监督检查—问题反馈—汇报”，杜绝放羊式和大撒把式工作。

2、责任明确：具体工作合理分工、责任到人，各尽其职，强调落实。对所有学校信息化设备进行学期定时全面检修维护，对网络及教学设备及时收集师生使用意见，及时进行维护，切实爱护好各类设施设备。做好校园网络安全防范工作，建立信息安全应急措施。满足和保障学校教育教学的需求。

3、提高素质：加强学习不仅仅是为了做好本职工作，而是在做好本职工作的前提下，更好的、更全面的提高个人业务水平，力争在本职岗位上做得最优秀！信息中心的全体教师将进一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能力得到提升。开展每周集中技术学习，人人主讲，激励人人学习新技术，人人都是多面手！做到工作要有信心，有诚心，有细心，有耐心，有责任心，尽全力做好全信息化相关工作。

4、热情服务：树立“服务即工作”的理念和意识，提高服务的效率和质量。继续实行登记报修制度和“一小时响应，一个工作日解决”的维修制度，尽力做到随叫随修，如本部门不能及时解决的问题，也要尽力做好协调和解释工作，不推诿、不躲避。

5、创新服务：开发教学设备网上报修系统，师生不必登记和电话报修，轻点鼠标就可以完成报修。建立电脑操作系统远程安装维护和网络病毒更新服务，提高维修效率。

通过科学管理和规范管理提高有效管理水平，使信息中心常规工作更规范、更有序、上档次、上台阶，成为一中教学服务工作的品牌。

二、基于学校网站平台，强化信息宣传、创新网络应用，扎实推进数字化校园网站集群建设。

1、信息宣传：学校各部门要高度重视和大力支持信息中心工作，提高学校的宣传力度，加强网站作为学校信息发布平台的作用，及时更新信息，充实和丰富网站的栏目内容，各部门要按时保质保量完成各栏目动态信息的网上发布工作，并逐一落实到人。使学校网站成为教师、家长、学生了解学校信息的一个有效途径，成为鞍山一中形象宣传的窗口。

2、一站式门户：开发鞍山一中网站门户系统，建立一站式用户登录制度，所有一中子网站，教师只用一个账号就可以畅行无阻。进而提高管理和使用效率。

3、特色信息化应用：

基于信息化学习管理系统、博客系统和谷歌云计算，搭建教师专业发展平台、校本教研平台和个性化教学环境。

² 升级并优化Moodle教学平台，倡导教师应用Moodle开展信息化课程建设，创新教学方式，拓展教学空间，践行新课程教学理念。

² 组建博客团队促进青蓝工作室工作的有效开展，促进知识积淀、感悟升华和交流提高，提升专业素质，提高课堂教学效率，

² 培训教师开发云计算辅助教学环境，提高教师信息化教学能力，掌握信息化教学方式。倡导学生建立自主学习网站，提高学生自主学习、协作学习能力，激发团队学习智慧。

4、校园文化网络载体：建立鞍山一中网络电视台ASYZ-WEBTV，宣传学校管理理念、展示教师学生活动风采;与BETA社团组织学生动漫制作和班级网站制作比赛；推广应用谷歌协作平台建立社团网站群；协调学校组织师生建国60年数码摄影大赛，营造鞍山一中校园网络文化氛围。并开设系列专题栏目介绍鞍山一中教育教学和学生活动特色，让学校网站成为展示校园文化，树立学校形象的重要载体。

5、精品课堂：改革教学资源管理模式和应用模式，建立精品课堂和在线资源库。应用流媒体技术开发建设精品课堂网站，把“死的柜子里的资源”转化为“活的网络化的资源”，方便教师交流使用和提高；在线资源库教师共建共享。

三、基于“应用实效”开展教师培训，切实提高教师信息技术应用水平。

1、教育部教师教育技术能力水平考试培训

鉴于辽宁省已经取消计算机二级考试，取而代之的是教师教育技术能力水平测试，并且与晋级挂钩。鞍山市虽还没有培训，但是我们未雨绸缪，一中要走在前面。本学期信息中心将组织教师开展教育技术能力水平培训，分集中培训和在线培训，学习《中小学教师教育技术能力标准》。对照《标准》，组织教师培训，提高教师运用现代教育技术的水平，争取通过国家统一的网上考试。

2、云计算辅助教学培训

云计算是网络应用的变革，同时也为学校教育信息化应用拓展了新的思维。本学期信息中心将开展云计算辅助教学培训，指导教师利用谷歌云计算平台创建教学环境，设计教学资源，组织协作教学活动，实施教学评价，管理教学进程。提升教师信息化教学能力。

3、建立教师继续教育网上培训平台

开展网上培训，录制视频教程，拓展培训时间和空间，实行集中培训和网上培训相结合的混合培训模式，统一安排、个别学习、按需学习、学会为止。有效的提高了培训效率，节省了教师宝贵时间。

4．建立教师“网上办公”的理念和意识。要求把学校网站作为IE浏览首页，做到每天网上“三看”：看教学安排；看学校新闻；看教师博客。培养教师主动利用网络优势开展工作和促进自身专业发展的意识。

四、创新信息技术校本教学，推进信息化特色教研。

1、分层次教学、校本教学和竞赛培训。按照学校提出的“提高课堂效率、积极开展有效教学”的要求，信息技术学科在一学年内完成“必修+选修+校本”的教学安排。对教材细致梳理、精心备课、高效率完成必修选修教学内容。

同时根据我校信息化教学应用需要，结合信息技术最新发展趋势，开展特色校本课程教学，即云计算和Moodle平台的学习。让学生了解信息技术的发展，同时提高学生自主学习、协作学习能力，激发团队学习智慧。我校上学期开展的11级学生云计算自主学习环境建设课程。曾得到上海师范大学黎教授和中国云计算专家刘教授的热情赞扬和推荐，并收录到《云计算辅助教学概论》专著中。

在已取得08年奥赛优秀成绩基础上继续开展好经验总结和培训工作，争取在09年再创新成绩。同时拟开展虚拟机器人比赛的探索和尝试，缓解资金投入紧张的现实，开创机器人比赛新局面。

2、与时俱进开展信息化教学研究，创建云计算特色教研成果。

总结Moodle、Blog应用经验，认真做好十一五课题《信息技术环境下的教师专业发展策略研究》的结题材料整理撰写工作，争获省级优秀研究成果。

云计算作为新的网络化应用变革，其在辅助教育和辅助教学方面的应用必将对教育信息化的发展起到深刻的影响。我们信息中心将以云计算辅助教学和教育管理为课题开展教学研究，让我校的信息化科研走在全国前列。

五、密切上级业务联系、加强部门协作互助、优质高效完成工作。

信息中心将密切联系省市电教馆、信息中心、装备处等，取得上级各部门的支持和关怀，积极参加各级各类比赛，以促进我校信息化工作的进一步发展。

迅速及时保质保量完成学校领导部署的各项工作。

信息中心将加强与学校各科室教研组的协作与服务。做好管理、活动和教学的技术支持工作。

编辑：王永强

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